甘肃省“中学生科技创新后备人才培养计划”，包括国家级中学生“英才计划”在甘肃省实施工作和甘肃省青少年“飞天英才”计划即省级科技创新后备人才培养计划两部分。甘肃省中学生“英才计划”由兰州大学实施，“飞天英才”计划于2024年启动，由中国科学院兰州化学物理研究所、中国农业科学院兰州兽医研究所、中国科学院近代物理研究所、兰州交通大学、西北师范大学负责实施。“英才计划”和“飞天英才”计划聚焦数学、物理、化学、生物、计算机基础学科，选拔品学兼优的对基础学科有浓厚兴趣的高一高二学生，走进大学和科研院所，进行为期一年的学习实践活动。
中学生科技创新后备人才培养计划（简称“英才计划”）由中国科协、教育部于2013年共同实施，是国家基础学科拔尖学生培养计划2.0的“姊妹篇”。主要任务是选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进全国重点大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，为高校“拔尖计划”输送后备力量，并以此建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。
英才计划是国家全额资助的一项公益性人才培养计划，全国范围内共有25个省市的58所知名高校参与。除此之外，很多省份开启了省级科技创新后备人才培养工作，是全国“英才计划”的延伸拓展，将更多省内知名院校纳入实施高校队列，招生范围不断扩大。
二、实施范围（一）实施城市国家级“英才计划”：兰州市
本省级“飞天英才”：兰州市、白银市、庆阳市、平凉市、酒泉市、定西市、武威市、临夏州、陇南市、天水市、嘉峪关市、张掖市。
（二）实施高校国家级“英才计划”：兰州大学
本省级“飞天英才”：中国科学院兰州化学物理研究所、中国农业科学院兰州兽医研究所、中国科学院近代物理研究所、兰州交通大学、西北师范大学。
（三）参与中学国家级“英才计划”：兰州市省级示范性高中：西北师范大学附属中学、兰州一中、兰州二中、兰州五十一中、兰州二十七中、兰大附中、兰州东方中学。
本省级“飞天英才”：项目实施初期，除兰州市外，由各市州科协推荐一所省级示范性高中作为参与中学；兰州市除实施全国“中学生英才计划”的省级示范性高中外，均可参加甘肃省青少年“飞天英才”计划项目。
2024年全省9个市州的12所省级示范高中参与了学生推荐：甘肃省临洮中学、甘肃省临夏中学、甘肃省武威第一中学、景泰县第一中学、兰州市第六十一中学、天水市第一中学、甘肃省平凉市第一中学、甘肃省庆阳第一中学、兰州市第五十九中学、兰州西北中学、甘肃省张掖中学、兰州市第五十八中学。
（四）学科范围国家级“英才计划”：数学、物理、化学、生物、计算机
本省级“飞天英才”：
数学：西北师范大学
物理：中国科学院近代物理研究所
化学：中国科学院兰州化学物理研究所
生物：中国农业科学院兰州兽医研究所
计算机：兰州交通大学
三、培养内容培养目标：培养基础学科拔尖创新后备人才，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，促进了中学教育与大学教育相衔接，建立了高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式。
培养学科：数学、物理、化学、生物、计算机
培养对象：对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生。
培养周期：培养周期原则上为一年。
培养导师：实施高校根据工作计划推荐导师人选，省管理办公室根据导师条件进行审定。新增导师获得主办单位制作的导师聘书，往届导师自动进入“英才计划”导师库。原则上应从“基础学科拔尖学生培养计划”导师中推荐，以两院院士、“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师，省级教学名师为主。
四、学生遴选（一）遴选对象推荐的中学生应热爱科学，品学兼优，对基础学科研究有浓厚兴趣，具备良好的学科基础知识和突出的科技特长。
（二）遴选条件基本要求：
对数学、物理、化学、生物、计算机其中一门有浓厚兴趣，有志于从事基础学科研究；
学有余力，能保证在课题等方面的时间投入充裕；
要有好学之心，能主动学习，具有团队合作精神；
能及时完成导师及管理办公室布置的各项作业，依时完成全国平台的上传材料；
成绩要求：
国家级“英才计划”：学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%。
省级“飞天英才”：学习成绩优异（年级成绩TOP15%以内）且综合素质突出或某一方面有突出特长，比如：
在省级青少年科技创新大赛中获得二等奖以上（两年内）的学生；
五学科竞赛中取得省级二等奖以上成绩；
获得发明专利的学生。
（三）遴选程序国家级“英才计划”：主要要经过学生申报→学校审核→基础知识和创新潜质笔试→导师面试等环节。
学生申报：对数学、物理、化学、生物、计算机有浓厚兴趣的高一高二学生根据个人兴趣爱好选报导师，并提交相应材料。
申报材料一般包括：
1.最近一学年学习成绩单或年级排名情况；
2.班主任、任课老师或熟悉了解学生情况人员亲笔撰写的推荐信2-3封；
3.学生个人撰写的与申报学科相关的论文、科研报告或对某知识点的思考与认识，题目不限，2000-3000字；
4.英语水平；
5.近2年来参加科技创新、学科竞赛等活动的等级证书、获奖证书等能力证明材料。
学校审核：负责推荐学生的参加中学会对提交材料进行资格审查。
学科测试：测试选用全国管理办公室提供的五学科潜质测评试题，也可自主命题。省管理办公室和实施高校根据学生报名材料和素质测试情况确定进入面试人数，面试学生与入选学生比例原则上不少于3∶1。
面试考核：面试综合考察学生的思想品德、科学兴趣、参与动机、创新思维、学习能力、毅力耐力、个性和心理以及基础知识和技能掌握情况等，学生通过面试后进入培养环节。
省级“飞天英才”：学生选拔流程包括：学生申报→家长承诺→相关学校负责人实名推荐→省级项目管理办公室联合各市州科协、教育局和高校、科研院所组织开展笔试、面试工作→培养高校、科研院所确定入选的名单→报省级项目管理办公室。选拔的优秀中学生纳入甘肃省科技创新后备人才项目进行重点培养。
（四）遴选名额每年选拔名额不同，总体人数是上升趋势。2024年甘肃省国家级“英才计划”选拔50名学员，省级“飞天英才”选拔了50名学员。
五、培养方案（一）培养周期国家级“英才计划”和省级“飞天英才”计划的学生培养周期均为一年（一般是从1月到12月）。培养周期结束后，学生可报名参加下一年度的培养，导师将给与优先考虑。
（二）培养原则1.使命驱动。导师应注重对学生的思想道德教育，引导学生了解我国面临的科技“卡脖子”问题，厚植家国情怀，增强使命感和社会责任意识，树立远大理想，立志为实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国贡献力量。
2.兴趣导向。导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的个性化培养方案，使学生实质参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。
3.名师引领。国家级“英才计划”和省级“飞天英才”计划导师以著名科学家为主，注重发挥科学家在学生精神熏陶、学术引领和人格养成中的重要作用。导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树立远大的科学志向。
4.非功利化。国家级“英才计划”和省级“飞天英才”计划不与高考挂钩，不以做出课题成果和提高应试成绩为目的。学生参与培养的主要动力应该是“对科学的兴趣和挑战”，导师和学生基于共同的科学兴趣开展培养活动，使学生对学科知识有较为深入的认识，体验并掌握完整的科研过程。
（三）培养方式1.导师培养。
因材施教，根据不同学生特点，指导课题研究，指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告，让学生切实体验科研过程。
对交叉学科或边缘学科的学生进行不同高校学科导师、不同实验室或校际间合作培养。
导师对学生进行当面指导，保证见面指导次数和时间，学生到校参加培养不少于10次，督促学生每次活动后提交《成长日志》，导师要对《成长日志》进行审核，记录培养过程。
2.中学培养
参与中学要选派责任心强的科技教师或学科教师对学生进行基础科研技能培训和沟通方式指导，督促学生按时完成培养任务，配合高校导师做好学生日常培养。
3.活动培养
组织优秀学生参加学术会议、培训班、大师报告、夏(冬)令营、论坛、交流会等多种学科交流活动。
国家级“英才计划”组织参加全国管理办公室野外考察等综合性实践活动，选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，提高对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。
六、学生评价国家级中学生“英才计划”采用初期评价、中期评价和年度评价相结合的形式对学生进行评价。
省级“飞天英才”计划采用中期评价和年度评价对学生进行评价。
（一）初期评价（国家级中学生“英才计划”）评价时间：4月初
评价形式：导师需登录“英才计划”官网，对学生1-3月的培养状态、课题选题及进展等情况填写评价意见。
（二）中期评价评价时间：7月底前
评价形式：省级管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报、导师对学生阶段性学习成果进行问辩。学生以ppt的形式用5-10分钟，分享参加“英才计划”的收获和体会，汇报目前正在进行的研究项目，并具体规划自己未来的研究方向。导师团队结合学生日常情况对学生进行评价，协调解决培养中的问题，明确下半年培养目标，不合格者将退出培养。
（三）年度评价评价时间：11月底前
评价形式：学生提交课题报告、培养报告（含读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、《成长日志》、导师评价等材料。
评价结果：
国家级“英才计划”：全国管理办公室从科学兴趣、学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评选出年度优秀学生、合格学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。评价为合格和优秀的学生授予《培养证书》，评价为不合格的学生不授予《培养证书》。
省级“飞天英才”：省级项目管理办公室根据学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力等方面对学生进行全面考察，结合导师意见拟定学生评价等次，各学科导师推选年度优秀学生。评价为合格和优秀的学生授予省级培养证书，评价不合格的学生不授予证书。
七、培养进度“英才计划”和“飞天英才”计划人才培养进度安排一共要经过：参与中学→推荐导师→学生报名→潜质测试→确定面试名单→导师面试→组织见面会→学生培养→年度评价总结
（一）参与中学国家级“英才计划”：
时间：12月前
内容：省级管理办公室按照《“英才计划”中学参与办法(试行)》的有关规定，组织有意愿且符合要求和标准的中学申报参与当年“中学生英才计划”工作，指导参与中学在“中学生英才计划”网络工作平台完成学校注册、申请权限。
省级“飞天英才”：
（二）推荐导师国家级“英才计划”：
时间：12月
内容：实施高校推荐符合条件的导师，经省管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息，高校和省级管理办公室审核通过。
省级“飞天英才”：
时间：1月
内容：科研院所、参与高校推荐符合条件的导师，经省级项目管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息，科研院所、高校和省级管理办公室审核通过。
（三）学生报名国家级“英才计划”：
时间：12月
内容：符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。中学推荐至省管理办公室审核通过。
省级“飞天英才”：
时间：1月
内容：符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。中学推荐至省级项目管理办公室审核通过。
（四）潜质测试国家级“英才计划”：
时间：12月
内容：甘肃省英才计划管理办公室和实施高校组织学生进行学科潜质测试。
省级“飞天英才”：
时间：1月
内容：省级项目管理办公室和科研院所、高校组织学生进行学科潜质测试。
（五）确定面试名单国家级“英才计划”：
时间：1月
内容：甘肃省英才计划管理办公室和实施高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。
省级“飞天英才”：
时间：1月
内容：省级项目管理办公室和科研院所、高校根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。
（六）导师面试国家级“英才计划”：
时间：1月
内容：甘肃省英才计划管理办公室和实施高校按学科组织面试，确定入选学生名单。省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。
省级“飞天英才”：
时间：1月
内容：科研院所、高校和省级项目管理办公室按学科组织面试，确定入选学生名单。省级项目管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。
（七）组织见面会国家级“英才计划”：
时间：1月
内容：甘肃省英才计划管理办公室组织实施高校导师、学生、中学指导老师和家长等共同参加师生见面会，进一步明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求；导师与学生以及中学指导老师建立联系对接机制。
省级“飞天英才”：
时间：2月
内容：省级项目管理办公室组织科研院所、高校导师、学生、中学指导教师和家长等共同参加师生见面会，进一步明确“飞天英才”计划的目的意义、培养内容和参与要求；导师与学生以及中学指导教师建立联系对接机制。
（八）学生培养国家级“英才计划”：
时间：1月-12月
内容：学生进入正式培养阶段。导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。7月省级管理办公室和高校适时开展学生中期评价，组织学生参与全国管理办公室组织的冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。
省级“飞天英才”：
时间：1月-12月
内容：导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。省级项目管理办公室和科研院所、高校适时开展学生初期评价和中期评价。省级项目管理办公室和科研院所、高校组织开展冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。
（九）年度评价总结国家级“英才计划”：
时间：11月-12月
内容：甘肃省英才计划管理办公室、实施高校和中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。全国管理办公室对全部学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。
省级“飞天英才”：
时间：11-12月
内容：省级项目管理办公室、科研院所、高校和参与中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。科研院所、高校对学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。
八、组织保障（一）管理保障省“英才计划”管理办公室：
将“中学生英才计划”纳入本地区青少年科技创新后备人才培养整体规划、纳入中学生综合素质评价体系；
制定本地区“中学生英才计划”工作实施方案；
确定参与中学并组织重点中学参与；
组织和推进本地中学生的推荐、选拔、培养工作；
搭建高校导师与中学教师交流平台，加强学生培养的全过程管理和服务;
做好“中学生英才计划”宣讲工作，对本地区工作典型案例进行挖掘与宣传；
组织本地区工作总结评估，做好学生跟踪工作，持续加强“英才库”共建共享；
统筹做好本地区“中学生英才计划”和省级科技创新后备人才项目的组织实施工作。
省“飞天英才”管理办公室：
负责制定省级项目总体工作方案和年度工作方案，建立完善项目管理办法等规章制度；
建立省级项目专家咨询委员会，对项目实施调研指导，并做好专家服务保障工作；
制定专项经费管理办法，为项目开展提供经费、资源保障；
动员高校、科研院所组建省级项目培养单位；
确定省级项目参与中学，制定学生选拔机制；
联合各市州科协组织学生选拔，对培养单位、参与中学开展的日常培养工作进行监督、指导；
组织交流培训、考核评优等工作。
（二）师资保障导师由“英才计划”实施高校、“飞天英才”实施高校分别根据工作计划推荐导师人选，省管理办公室根据导师条件进行审定后，正式成为当年“英才计划”或“飞天英才”计划导师。新增导师获得主办单位制作的导师聘书，进入导师库，往届导师自动进入导师库。导师应组建由热心青少年科技教育的专家组成的培养团队，团队成员原则上应具备博士学位或副高以上职称。
“英才计划”参与高校：
推荐导师人选；
协助省级管理办公室做好学生笔试、面试等选拔工作；
开放优质科技教育资源，推动培养工作与学校特色优势资源、特色活动相结合；
组织学生参加科学实践、实习、学术报告等活动；
拓展学生国际视野，组织推荐学生夏令营、研讨会、短期考察等科技交流活动；
将导师及团队指导学生计入教育教学工作量，作为职称评聘、业绩考核的参考；
推动基础教育阶段和高等教育阶段的拔尖创新人才贯通培养；
完成年度工作总结，协助做好各项保障工作，配合做好工作评估等。
“飞天英才”参与高校：
负责推荐相关学科领军专家、学者教授担任学科导师，组织精干力量组成导师团队，协助学科导师开展培养工作；
制定学生培养计划，配备必要的教学资源，确保学生培养工作有序开展；
将试点工作与高校拔尖创新人才培养相结合，积极组织学生参加科学实践、学术交流以及国内外研学活动，提升学术学习能力，推动优质教学实验资源共享；
协助省级项目管理办公室做好笔试、面试工作，按要求完成各阶段总结和评估工作。
“英才计划”参与中学：
参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生；
组建以校领导为负责人，由科技教师等有关人员组成的指导团队，指派专人负责日常工作，配备学科教师指导学生开展课题研究；
建立与导师团队、管理办公室的有效沟通机制，实时反馈培养工作开展情况；
将“中学生英才计划”纳入本校研究性学习课程、学科拓展课程、科技选修课程、创新实践课程等课程体系；
对中学教师组织和指导学生科研实践计入教育教学工作量，作为职称评聘、业绩考核的参考；
进一步加强校内宣传与宣讲，扩大受益面；
完成年度工作总结，协助做好各项保障工作。
“飞天英才”参与中学：
负责组建以分管校领导负责、相关学科或科技教师为成员的中学指导团队，做好学生推荐、申报、培养工作；
指定各学科专门教师负责日常培养工作；
建立与导师团队、省级项目管理办公室的沟通联络机制，实时反馈培养工作开展情况；
中学教师组织和指导学生的科研教学工作应计入教育教学工作量；
按要求完成各阶段总结和评估工作，协助高校、科研院所和项目管理办公室做好学生培养服务保障工作；
加强宣传推广工作。
甘肃省实施“中学生英才计划”十年以来，取得了丰硕成果，发现和培养了很多具有创造精神和创造能力的青少年科学苗子，为推动甘肃省科学有序建立科技创新后备人才培养机制，高站位、高标准、高起点启动了青少年“飞天英才”计划项目。后续，省项目办、实施高校、各参与中学将继续同频共振，积极采纳各方面意见建议，进一步完善“高校+高中”联合培养模式，让更多青少年走进高校，来到科技工作者身边，走上科技创新路。
